Del manuscrito de piedra... al libro electrónico

¡Lo que son las cosas! ¿Quién le iba a decir a nuestros antepasados, a los que dibujaban jeroglíficos en las piedras, a los copistas medievales, a los guardianes de tantas bibliotecas..., que algún día existiría una forma de tener todos los libros al alcance de tu mano, literalmente, en cualquier momento y en cualquier lugar?

Tenemos en la biblioteca tres libros electrónicos (también son conocidos como "e-books") que podéis usar. Seguro que a muchos os gustará este nuevo formato de lectura.

Últimamente, los libros electrónicos están de moda: no ocupan mucho, no cansan la vista y pueden guardar en su memoria cientos de libros. Además, incorporan cascos, por lo que se puede oír música mientras se lee. ¡Vaya, que puedes llevar contigo una biblioteca entera! Anímate y sé el primero en explorarlos. ¡Te gustarán!

¿Crees que algún día el libro electrónico llegará a sustituir al libro tradicional?

Blog de la biblioteca

Hoy quiero dejaros un enlace a otro de nuestros blogs: el blog de la biblioteca. Como ya estáis en este blog, creo que no necesitáis registraros, sino incorporarlo a la cuenta que ya tenéis de Gmail. Echadle un vistazo porque tenemos muchas recomendaciones de libros que podéis encontrar en la biblioteca. Los alumnos también dejan sus comentarios, así que a ver si os animáis y dejáis el vuestro, que necesita "más vidilla".

http://biblio-augustobriga.blogspot.com/

El manuscrito de piedra

 

El manuscrito de piedra de Luis García Jambrina:

A finales del siglo XV, Fernando de Rojas, estudiante de Leyes en la Universidad de Salamanca, deberá investigar el asesinato de un catedrático de Teología. Así comienza una compleja trama en la que se entremezclan la situación de los judíos y conversos, las pasiones desatadas, las doctrinas heterodoxas, el emergente Humanismo, la Salamanca oculta y subterránea y la Historia y la leyenda de una ciudad fascinante en una época de gran agitación y cambio.

En su recorrido, Rojas tendrá que resolver algunos enigmas y sortear diversas trampas hasta llegar a descubrir lo que se esconde bajo las apariencias. Para ello, habrá de moverse por lugares reales y fantasmales, por un laberinto poblado de sorpresas y peligros, con lo que su pesquisa se convertirá en una aventura de iniciación y aprendizaje de la que saldrá radicalmente transformado.

El manuscrito de piedra participa de la novela histórica, policíaca, de misterio, de campus… pero a la vez trasciende todos esos géneros, gracias a su alcance simbólico. Luis García Jambrina nos ofrece un relato en favor del Humanismo, la libertad y la tolerancia, un homenaje al autor de La Celestina y una galería de personajes inolvidables. Una historia apasionante y llena de guiños narrada con inteligencia, viveza y grandes dosis de ironía e intriga.

Si queréis saber más sobre el libro o su autor, Salamanca y su Cueva, etc. os dejo un enlace muy interesante de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez:

http://www.territorioebook.net/jambrina/principal/index.php

Otro enlace, de la Editorial Alfaguara, para más información sobre el libro:

http://www.alfaguara.com/uploads/ficheros/libro/dossier-prensa/201003/dossier-prensa-manuscrito-piedra.pdf

Celestina III: Respuesta final

El manuscrito de piedra, del profesor Luis García Jambrina, era la respuesta correcta. Tenemos ganadora (Susy) y otras dos acertantes (Clara e Irene).

Susy ya ha conseguido 1 punto extra por ser la primera en dar la respuesta correcta. Clara e Irene se llevan 0.10 pts. extra por acertar. Para lograr el otro punto, Susy tendrá que justificarlo con una pequeña presentación en la que relacione las pistas y el libro. Si rechaza la oferta, Clara será la siguiente candidata para pasar la prueba, seguida de Irene. También podéis hacer la presentación juntas y repartir el punto. Ya me comentaréis qué habéis decidido.

¡Enhorabuena!

¿Qué os ha parecido el juego de pistas? ¿Fue difícil, fácil, interesante, entretenido...? ¿Qué os ha parecido?

Me gustaría que dejárais vuestra opinión sobre el juego.

Celestina III: Pregunta final del juego de pistas

Llegó el momento de plantear la pregunta final. Ya os dije al principio que tendría mucho que ver con un autor y una obra..., y que todo está relacionado. Pues bien, aquí está:

Pregunta final: Todos los datos deben conducirnos a un libro en el que intervienen todas y cada una de las pistas. ¿Cuál es su título - y autor - ?

Leed bien las siguientes aclaraciones antes de contestar:

1. Sólo se admite una respuesta por persona. Por tanto, no pongáis lo primero que se os ocurra. El libro debe relacionar todos los datos, desde las primeras intervenciones hasta la última. Antes de dar la respuesta, leed más sobre ese libro para comprobar que está relacionado con todas las pistas. Si por cualquier motivo cambiáis de opinión, debéis decir en el nuevo comentario que el anterior queda invalidado.
2. El primero que diga el título y autor del libro ganará 1 punto. Por ello, NO publicaré los comentarios hasta el lunes, con lo que nadie sabrá si alguno de los compañeros ya ha respondido correctamente.
3. Si participáis en pareja o grupo, debéis poner el nombre de todos los participantes en el mismo comentario. Sólo habrá un comentario y el punto se repartirá a partes iguales.
4. Tras acertar, el ganador tendrá que hacer un pequeño trabajo y podrá ganar 1 punto más (explicaré el trabajo cuando haya un ganador) . Si rechaza la oferta, se les propondrá a los otros acertantes (ordenados conforme a las respuestas más rápidas).
5. Todos tendréis oportunidad de ganar algún punto extra, pero eso ya lo explicaré cuando encontremos el libro y acabemos con esta prueba.

 ¡Mucha suerte a todos y la caza y captura del tesoro!

Recuento de puntos

Antes que nada, esta entrada NO es la pregunta final, sino un comentario sobre los puntos y los objetivos del juego. Plantearé la pregunta en otra entrada a partir de las cinco o seis de la tarde. No sé la hora exacta.

Aquí os dejo el recuento de puntos acumulados a través de vuestros aciertos o avances en la investigación. El primero que diera con la pista correctamente, o que aportara información muy importante, es al que le he dado 0.10 en cada ocasión. En algunos casos, una pregunta conducía a otra, por lo que había más décimas en juego. Estos participantes han sido los más avispadillos, rápidos o eficaces en la investigación. Ya sé que a otros no os ha dado tiempo de responder porque alguien se os adelantaba...; pero, bueno, se trataba precisamente de eso: encontrar la información rápida y eficazmente. De todas formas, felicidades a todos porque, francamente, me ha sorprendido la capacidad de relacionar datos y la habilidad para buscar las respuestas.  En el fondo, ese era el objetivo que perseguía el juego: desarrollar las destrezas de búsqueda de información. Sin daros cuenta, habéis hecho un trabajo de documentación en toda regla. Esto es precisamente lo que hacen los investigadores en cualquier disciplina (buscar datos, relacionarlos, contrastar, verificar...). Es lo que hacen también muchos escritores a la hora de documentarse para ambientar sus obras y dar información fiel a la época, lugares, personajes...

Espero que con el juego, además, hayáis aprendido muchas cosas, al menos curiosas, sobre un tiempo, lugares y personajes remotos. Del pasado aprendemos para entender nuestro presente y poder crear un mejor futuro.

Y después de este solemne rollo ( lo siento, pero como guardiana mayor tenía que explicar para qué hemos hecho esta actividad), os dejo con el recuento de puntos de los agraciados y eficacísimos investigadores:

El total, hasta ahora, es el siguiente:

Irene R.: + 1 pt.
Ire:  + 0.70

María: + 0.50
Clara: + 0.40
Jorge: + 0.30
Yagel: + 0.20
Dani:  + 0.10 
Lourdes: + 0.10

El cielo bajo el cielo...

Pues sí, se trataba del Cielo de Salamanca, "el cielo bajo el cielo", antiguo guardián de los libros y saberes que albergaba la biblioteca de la Universidad de Salamanca. El Cielo, en sí, es una obra que encierra muchos conocimientos simbolizados en las figuras que lo adornan: unos, tan viejos como el mundo; otros, demasiado avanzados para la época en que se pintó la bóveda; algunos, divinos; y otros cuantos, secretamente guardados o malditos.

Hemos acabado con las pistas. Como os he dicho en varias ocasiones, debéis recopilar y relacionar todos los datos que hemos ido obteniendo: personajes, época, lugares..., hasta el mínimo detalle; cualquier palabra puede encerrar la clave que nos lleve a la meta. Mañana plantearé la pregunta final (sí, sí...la que todos esperáis ansiosos...) y las condiciones para ganar el juego (y los puntos). También os daré el recuento de lo que habéis acumulado cada uno hasta ahora.
Hoy podéis iros tranquilos a descansar, que no habrá ninguna pregunta.

Todas las pistas nos han llevado a una ciudad llena de historias, de saberes y de magia:  "Salamanca, que enhechiza la voluntad de volver a ella a todos los que de la apacibilidad de su vivienda han gustado", como dijo Cervantes. Cuando hagamos nuestra excursión, podremos recorrer todos estos sitios que hemos mencionado y disfrutarlos más aún sabiendo las historias que celosamente guardan sus piedras. Y hasta entonces, os invito a un paseo bajo el cielo sereno y estrellado de Salamanca:



Celestina (III) - Pista nº 7

Estamos ante la última pista del juego. Cuando concluyamos esta pista, no habrá más. Entonces plantearé la pregunta final y os daré las pautas para conseguir los dos puntos extra. De todas formas, los que habéis participado en el juego y habéis aportado información importante o habéis sido los primeros en encontrar las pistas, tendréis bonificaciones, que para algo os lo habéis currado tanto. Cuando acabemos las pistas, haré el recuento de puntos acumulados.

Y ahora, ¿listos para encontrar la última pista? Como la pista ocupa un número mágico (el 7), nuestra búsqueda también nos llevará a un lugar lleno de magia. Prestad antención a esta foto:

Se trata de un fragmento de una pieza de arte. Debéis encontrar la siguiente información:

Pregunta nº 1: ¿De qué obra se trata? Debéis decir el nombre de la obra, autor y fecha.

Pregunta nº 2: Actualmente esta obra de arte se encuentra en un lugar que no es el original. ¿Dónde se encontraba inicialmente?

Pregunta nº3: ¿Qué relación hay entre lo que representa la obra completa y el edificio para el que se creó?

¡Manos a la obra (nunca mejor dicho...) y a por las respuestas, que no hay búsqueda que se os resista!

Por ser la última pista, os ayudaré un poquito: lo que buscamos está muy relacionado con el nombre de este blog y lo que nosotros somos desde hace tiempo ya....

Celestina (III) - Pista nº 6 (acabamos...)

Como habéis dicho, el Palacio de Anaya fue en otro tiempo el antiguo Colegio Mayor de San Bartolomé, uno de los colegios universitarios más famosos y peculiares en el mundo entero. Los bartolomicos (que así llamaban a los alumnos que residían en este colegio), eran diferentes a otros alumnos. Además, esta misma cualidad que los diferenciaba tiene mucho que ver con el vídeo que os dejo.

Podéis encontrar más información en los siguientes enlaces:

http://es.wikipedia.org/wiki/Tuna

http://campus.usal.es/~tuna/index.php?option=com_remository&Itemid=57

(En este último enlace tenéis audio, para que os animéis un poquito mientras investigáis la sección de historia que podéis encontrar en el menú del enlace).

Pregunta nº 3: ¿Quiénes residían en el Colegio Mayor de San Bartolomé y qué relación guardan con los "sopistas" y los "capigorrones"?



Celestina (III) - Pista nº 6 (seguimos...)

El Palacio de Anaya, donde se encuentra la Facultad de Filología de Salamanca, data de fechas muy antiguas. Sin embargo, lo que vemos hoy es un edificio del siglo XVIII, ya que el edificio original se perdió casi al completo por un hecho que puede recordarnos algo ocurrido recientemente.

Pregunta nº 2: ¿De qué edificio se trataba y por qué hubo que reconstruirlo?

Celestina (III) - Pista nº 6 (empezamos...)

Estamos llegando casi al final de las pistas. Hoy trataremos de encontrar más informacíón sobre otro de los lugares claves. Después de investigar el lugar, tendréis que resolver tres preguntas, que os daré paulatinamente; es decir, hasta que la 1ª pregunta no esté resuelta, no tendréis la siguiente y así hasta llegar a la última. Cada pregunta tendrá una entrada diferente (siempre bajo el mismo título general).

Aquí tenéis una foto de un lugar muy especial para mí porque pasé buena parte de mi vida en él.

Pregunta nº 1: ¿De qué lugar se trata y para qué se usa hoy en día?

Campos de fresas

Ya podéis dejar vuestro comentario sobre el último libro que hemos leído: Campos de fresas, de Jordi Sierra i Fabra. En el libro-fórum, vi que a la mayoría os gustó. Podéis dejar aquí vuestra opinión sobre el libro, la historia, la técnica narrativa o lo que más os llamó la atención.

Os dejo también un enlace a la página web de Jordi Sierra i Fabra, sin duda, uno de los autores preferidos de los jóvenes. Por algo será.

http://www.sierraifabra.com/index.php

Además, en la misma página podéis encontrar información sobre el Premio Literario Jordi Sierra i Fabra para Jóvenes que convoca anualmente la Fundación Jordi Sierra i Fabra en colaboración con la editorial SM. Los premios de 2011 ya se han fallado, pero la convocatoria para los premios del 2012 saldrá pronto, a finales de marzo.
Si queréis conocer las bases del concurso, o leer acerca de los ganadores, en el siguiente enlace encontraréis la información. De todas formas, estaré pendiente de la convocatoria y os avisaré cuando salga.

http://www.sierraifabra.com/ant/secciones/Fundacio_JSF/Notas%20informativas%20Premio%202011.php

Celestina (III) - Pista nº 5

Hemos llegado a Diego de Deza, uno de los personajes claves de nuestra historia. Ahora debemos encontrar más información sobre él, basándonos en las siguientes fotos:

Foto nº 1

Pregunta nº 1:  ¿De qué lugar se trata y qué relación guarda con los datos de la pista nº 4?

                                                                           

Foto nº 2

Pregunta nº 2:  En este cuadro aparece Diego de Deza junto a otros personajes. ¿Quiénes son  y por qué aparece con ellos?
                                                                            
Foto nº 3:

Pregunta nº 3: ¿Qué relación guarda Diego de Deza con este edificio salmantino?

                                                                           

Pregunta nº 4: ¿Qué otro cargo clave en la época desempeñó Diego de Deza?

 

Esta vez tenéis que documentaros a fondo sobre el personaje y dar respuestas concretas y verificables a las cuatro preguntas.

¡Manos a la obra!

Celestina (III) - Pista nº 4

Hola nuevamente. Ya estamos más cerca del final. No olvidéis todos los datos que vamos descubriendo.
Lo siguiente que debéis investigar es quiénes son los dos personajes que aparecen en la foto y qué representa ésta.

Si os fijáis en los detalles no os será difícil saber, al menos, el nombre de uno de ellos.

Se trata de un monumento famoso, pero esta vez no está en Salamanca (aunque tiene mucho que ver con esta ciudad).

Nunca seré tu héroe

Ya tenemos en la biblioteca uno de los libros que más nos habéis pedido, Nunca seré tu héroe, de la escritora María Menéndez-Ponte.

Por lo que se ve, éste es uno de los libros de literatura juvenil de más éxito, y a petición de los propios alumnos, también es uno de los libros recomendados en muchos institutos.

La novela cuenta la historia de Andrés, un chico de 15 años a quien le acaba de dejar su novia por el pijo del instituto. Además, sus padres no hacen más que compararlo con sus hermanos y, para colmo, esta evaluación ha suspendido cuatro asignaturas. Ante un panorama tan desolador, Andrés tiene la autoestima por los suelos, hasta que un día decide tomar las riendas de su vida y lentamente todo empieza a cambiar, aunque antes deberá enfrentarse a múltiples problemas.

Así empieza el libro:

"Andrés, estudia. ¡¡Andrés, estudia!! Andrés-estudia. Andresestudia... Andrés Estudia. Me llamo Andrés y me apellido Estudia. Me tienen harto, siempre con el mismo rollo. Mi madre, con tal de verme encima del libro y sin escuchar música, está feliz. Aunque esté pensando en las musarañas, es la leche. No entiende que pueda estudiar con música. Y no para de comerme la olla todo el día: que si tengo poca disciplina, que si no hago más que hablar por teléfono, que si no tuviera a Valeria Mazza en la carpeta me distraería menos... Más me distraigo en la clase de la Rambo. ¿Cómo voy a atender si delante tengo a Belén, que es la que está más buena de la clase?
Además, mi madre parece de la Gestapo: ¿dónde has estado?, ¿con qué amigos has salido?, ¿qué tomásteis?, ¿y estaba Dani?...
Mi madre es pesada... pero es peor que te quiten la novia. Cuando pienso que ha sido Jorge quien me ha quitado a Sara, me sube una rabia por todo el cuerpo... ¿Cómo ha podido irse con ese pelota?..."

En el enlace que os dejo podéis visitar la página de la autora, María Menéndez-Ponte, una escritora de moda entre jóvenes lectores. Si queréis saber más acerca del libro o de su autora, pinchad aquí:

http://www.menendezponte.com/Novelas/



Romance de la muerte del Príncipe Don Juan

     Tristes nuevas, tristes nuevas                
     que se cuentan por España:
     que ese príncipe don Juan
     está malo en Salamanca,
     que cayó de su caballo
     a las puertas de su amada
     por cortar un ramo verde
     y ponerlo a su ventana.

     Siete doctores lo cuidan
     de los mejores de España;
     miran unos para otros,
     dicen que su mal no es nada.

 

    Sólo falta por venir                                  
    aquel doctor De la Parra

    Estando en estas razones
    cuando a la puerta llegaba
    cabalgando en mula prieta,
    collar de oro en la garganta.
    Hincó la rodilla en tierra
    y la lengua le mirara;
    trae solimán en el dedo
    y en la lengua se lo planta.
    Luego que le toma el pulso
    de esta manera le habla:
   

   -Confiésese Vuestra Alteza,
    mande ordenar bien su alma.
    Tres horas tenéis de vida,
    la una ya va pasada.

   

    

    Estas palabras diciendo
    el Rey su padre llegaba:
   

    -¿Cómo te va, hijo mío,
    regalo de la mi alma?
   

    -Bien me va, mi padre, bien,
    porque Dios así lo manda;                                                    
    no lo siento por mi muerte
    que de morir nadie escapa.
    Pésame de mi esposita,
    es niña y queda preñada.
    Si la infanta pare niña,                                        
    reina es de Salamanca;
    si la infanta pare niño,
    rey será de toda España.
    Si se quiere ir a su tierra,
    enviármela acompañada,
    que no digan sus parientes
    que quedó desamparada;
    de las arras que le di
    por Dios no le quitéis nada,                                          
    si no es el anillo de oro
    que le di de enamorada,
    ése mando que lo den
    a mi hermana doña Juana.

    -¡Arredraos, caballeros,
    que ahí viene la enamorada,
    desmelenado el cabello,
    el rostro bañado en agua!

    -¿Dónde vienes, la mi luna?,

    ¿dónde vienes, la mi alma?

   

    -Vengo de San Salvador

    de oír la misa del alba,

    de pedir a Dios del cielo

    te levante de esa cama.

    -Sí me levantaré, sí,                                                            

    el lunes por la mañana                                                                                  

    en un ataúd de pino                                                        

    y una sábana de Holanda;

    me llevarán a la iglesia

    mucha gente en mi compaña;

    tú te quedarás llorando

    muy triste y desconsolada.

    -Amante del alma mía,

    amante mío del alma,

    tomarás esta perita

    en vino blanco mojada

    -Sí la comeré, mi esposa,

    por ser de tu mano dada.

    Juntaron rostro con rostro,

    juntaron cara con cara.

    Llora el uno, llora el otro,

    la cama riegan en agua.

    -¡Ay de mí, triste viuda,

    viuda recién casada!

    ¡Con seiscientos caballeros

    yo pasé la mar salada,

    ahora la pasaré sola,

    triste y desconsolada!
    El suegro que a punto estaba

    luego acudió a levantarla:                   

    -¡Arriba, arriba, mi nuera,

    no quedas desamparada!

Tuvo fortuna la niña:

    no quedó desamparada,

             que él murió a la media noche,

      la niña al riscar el alba.   

      

Celestina (III) -( Pista nº 3: Juan de Aragón y Castilla...)

En esta foto aparece nuestro personaje misterioso, algo más crecidito que en la anterior.

Aquí ya se observa que se trata de un varonil y apuesto joven, ¿no? Al menos, eso pensaba su mujer, Margarita de Austria. Si quieres enterarte de algunos cotilleos famosos sobre la pareja, así como de algunos datos importantes para nuestra investigación, pincha en el enlace siguiente:

http://lanzadeldestino.com/juan-de-aragon-y-castilla-el-que-no-murio-de-amor/

Ahora tendréis que recopilar la siguiente información para acabar con la pista nº 3:

2º: ¿En qué año murió?
3º: Sabemos que murió en Salamanca; pero... ¿por qué en esta ciudad?
4º: ¿Murió realmente de amor? ¿De tuberculosis o viruela, como dijeron sus médicos? Otras hipótesis apuntan a otra causa muy diferente. ¿Cuál?



Celestina (III) - Pista nº 3

Esta vez tendréis que dar varios pasos para lograr la pista completa.

1º: Tenéis que averiguar quién es este personaje:

Poned vuestra astucia a trabajar buscando alguna conexión con algo de lo que hemos hablado ya. Como os vengo diciendo, todo está relacionado.



Strawberry Fields Forever (II)

Ahora que conocéis la canción "Strawberry Fields Forever", a lo mejor alguno de vosotros se anima a cantarla. Os dejo la letra en inglés y español, y un video "sing along" para que ensayéis y triunféis estos carnavales...

Let me take you down 'cause I'm going to Strawberry Fields Nothing is real And nothing to get hung about Strawberry Fields forever Living is easy with eyes closed Misunderstanding all you see It's getting hard to be someone But it all works out It doesn't matter much to me Let me take you down 'cause I'm going to Strawberry Fields Nothing is real And nothing to get hung about Strawberry Fields forever No one I think is in my tree I mean it must be high or low That is you can't you know tune in But it's all right That is I think it's not too bad Let me take you down 'cause I'm going to Strawberry Fields Nothing is real And nothing to get hung about Strawberry Fields forever Always, no, sometimes, I think it's me But you know I know when it's a dream I think I know I mean a "Yes" But it's all wrong That is I think I disagree Let me take you down 'cause I'm going to Strawberry Fields Nothing is real And nothing to get hung about Strawberry Fields forever.

Déjame llevarte Porque voy a los Campos de Fresas Nada es real Y no hay nada por lo que preocuparse Campos de Fresas para siempre Es fácil vivir con los ojos cerrados Sin comprender nada de lo que ves Resulta difícil ser alguien Pero todo sale bien A mí no me importa demasiado Déjame llevarte Porque voy a los Campos de Fresas Nada es real Y no hay nada por lo que preocuparse Campos de Fresas para siempre Creo que no hay nadie en mi árbol O sea que debe de ser alto o bajo Para que no puedas sintonizar Pero está bien Es decir, creo que no está del todo mal Déjame llevarte Porque voy a los Campos de Fresas Nada es real Y no hay nada por lo que preocuparse Campos de Fresas para siempre Siempre, no a veces, creo que soy yo Pero sé cuando es un sueño Creo que sé cuando quiero decir " sí" Pero es totalmente falso Es decir, no creo estar de acuerdo Déjame llevarte Porque voy a los Campos de Fresas Nada es real Y no hay nada por lo que preocuparse Campos de Fresas para siempre

La Cueva de Salamanca

Si queréis conocer más a fondo la Cueva de Salamanca, no os perdáis el siguiente enlace. Por su carácter legendario, es tema del programa Cuarto Milenio (que trata sobre temas exotéricos); sin embargo, en este caso, los comentaristas son profesores de la Universidad de Salamanca y dan información muy interesante.
El vídeo es largo (una media hora), así que podéis verlo en diferentes ratos. Os gustará.

http://www.tu.tv/videos/cuarto-milenio-las-cuevas-de-sa-25-11-07